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第二天，也就是周一，夏颖跟着夏琳去了学校，和班主任谈了两个小时孩子要去学声乐的事情。
夏琳在班里的成绩还是不错的，班主任觉得这孩子是块上重点大学的料子，他跟夏琳讲了学习在当代社会的重要性，强调了考上大学可能会有更好的发展前景，甚至说了夏琳将来高考可以考音乐学院……
但是，无论他怎么说，夏琳就一心认准要去跟顾老师学声乐。
“那你们现在怎么想，准备退学吗，还是休学？”把该说的话都说完了，班主任无奈地叹了口气。
本来还以为大后年班上能多一个考上重点大学的孩子，没想到……大概真是应了那句话：人各有志，不可强求。
“我是希望，让夏琳在学习声乐之余，还能继续到学校上课，至少正经把高中三年念完。如果高考能考上一个艺术院校，那就更好。”夏颖说出了自己的想法。
这个年头，大学生很吃香，高中毕业是一个可以被社会上大多数人接受的学历，但初中毕业就确实有些低了。
“哦，这样挺好。”班主任也觉得夏琳应该考大学，毕竟艺术院校对文化课分数的要求又不高。
然而他并不知道，此时的艺术院校对考生术科方面的要求严苛到了什么程度，以及没有门路的考生们为了通过术科面试需要投入多少精力。
某种程度上，这也算是一个持续了很长时间的经典误解。
既然家长、学生和老师在这个问题上达成了一致，再向上汇报就容易多了。
不到中午，学校就作出了决定：批准夏琳可以根据需要不随堂上课，但要按时参加期末考试，而且不在学校期间，要保证不能给学校抹黑。
某种程度上说，夏琳这也算是享受了童星的特有待遇。
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中午和周颂一起在门口的切面铺吃了一顿烙饼配丸子汤，夏颖就带着夏琳，来到了“顾景芬声乐培训中心”。
说是培训中心，其实也不过在某条胡同里租了一个独立院落而已。夏颖带着女儿走进活动中心，一眼就看到了一个跟夏琳年岁差相仿佛的女孩子，正就着院子一角的水池刷锅洗碗。
“小姑娘，你好啊，请问顾景芬老师在吗？”夏颖很客气地跟女孩子打招呼。
“阿姨您好，您要找我妈吗？她跟金老师吃过午饭，在教室里面说话呢。”女孩子也很有礼貌。
“哦，你是顾老师的女儿啊。”夏颖愣了一下，“怎么你还干刷锅洗碗的活？”她还以为这小姑娘是培训中心雇的服务人员。
“咳，我不是负责后勤保障嘛，日常炒菜、洗碗，都是我来。”小姑娘很坦然地一指用小院正房改成的教室，“阿姨，我妈就在里面呢，您过去找她就行。”
“啊，好，谢谢你啊。”夏颖跟小姑娘道了谢，带着夏琳走了过去。
在夏颖眼里，这间“教室”大约有三四十平米大小，中间放了一架钢琴，旁边摆了几把折叠椅，有三五个人坐在一起，正在聊天。
在这些人中，有一位相貌慈祥、年过五旬的女性，见到有不认识的人进来，起身打了个招呼：“你好，我是顾景芬，请问找谁？”
“顾老师，您好，我是煤矿文工团的夏颖。”夏颖赶紧迎上去跟顾景芬握手，同时自报家门，“之前我女儿夏琳有一盘试音带请您听过，您给我打电话说让她过来，要当面看看。现在我把孩子带过来了。”
说着，夏颖又回头招呼女儿：“小琳，快过来，喊人啊。”
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“顾老师好，我是夏琳，之前在少年艺术团的时候听过您讲课。”
夏琳原本觉得自己早就见过顾老师，在她面前不会紧张。但真要跟顾老师说话时，她就发现嗓音还是会不由自主地发紧。
“哦哦，我说看着你有点儿面熟呢。别紧张，孩子，我又不是老虎，不吃人的。”
顾景芬说话很温柔，她大概看出来夏琳绷得有些过紧，就跟她开了个玩笑。
“你送来的那盘试音磁带，我和金老师都听过了，表现真的不错。”
说到“金老师”，顾老师顺手指指身边一个正坐着跟学生聊天的中年人，应该就是从央音请来的金麟教授：
“今天正好，我俩都在这儿，你当着我和金老师的面唱一遍试音那首歌，让我们再欣赏一下，怎么样？”
听到顾老师这么说，夏琳深吸了一口气，给跳得像擂鼓的心脏减了减负，又从书包里拿出水瓶，稍微润了一下嗓子，把书包和水瓶放到地上，这才摆出正经演唱的架势：
“顾老师、金老师，那我就唱一遍《我和我的祖国》，请两位老师多批评指正。”
这句话说出口，夏琳忽然发现，原本坐在墙边聊天的金老师和几个学生瞬间停止说话，直接把目光投了过来。
在多重目光的聚焦下，她不禁又有点儿紧张，稍微吞了一下口水，才按照自己的习惯吐气开声：
“我和我的祖国，一刻都不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”
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夏琳的这首《我和我的祖国》唱了大概三分钟，在场的人全程保持了安静，几乎是落针可闻。
直到她以一种若有若无的声调，吟唱出最后一串“啦啦啦啦，啦啦啦啦”的缥缈余音，顾景芬和金麟才对视一眼，缓缓提问：“夏琳是吧，你是怎么想到这么唱的？”
“嗯……”夏琳定了定神，回想了一下之前给妈妈的解释，“主要就是一种感觉吧。这首歌是讲‘我’和‘祖国’的关系，我是祖国的一部分，祖国是我的依托，那不就是母女关系嘛，我觉得这么唱，最能体现这种关系。而且，我还是中学生嘛，这么唱也符合我的年龄和身份。”
“老顾，这孩子跟你的想法还真有点儿像。”金麟听了，没有直接评论夏琳的想法，而是笑着对顾景芬说道，“《年轻的朋友来相会》，对不对？”
“确实有点儿意思。”顾景芬也笑着点了点头，“她这个唱法——我可没你内行啊，随口一说，算是抛砖引玉——跟你家老李有些像，但是不是比她用的气声还要明显很多？”
“对，而且这孩子特别爱用假声，真声假声互相转换，再混进去气声，意外地还挺好听，有一种独特的味道。”金麟玩味地看了一眼夏颖，“莫非是家学渊源？”
他听顾景芬介绍过——当然顾老师也是听中间人说——知道夏颖是唱女高音的。
“我自己唱歌可不是这个路数，更没有给她练出一套唱法的本事。要说给她打基础，我还沾点边——但主要还是在少年艺术团学的。”
听金麟这么问，夏颖很果断地摇了摇头：“这孩子能有这么一套唱法，一半是听磁带跟孟丽筠学，一半嘛，是跟她一个发小一起琢磨出来的。”
这么一说，夏琳立刻重新成了全场目光的焦点。
能自己琢磨出一套被听众认可的唱法，哪怕是在别人的基础上进行，这件事有多大的难度，凡是专业人士，心里都跟明镜似的。
如夏颖所说，夏琳一个十几岁的小孩——或许还要加上她的发小，另一个十几岁的小孩——能有这个本事，那简直就是天才了。
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“有没有别的歌，也用这套唱法的，给我们再唱一下听听？”听到夏颖说夏琳自己琢磨出了一套唱法，顾景芬眼前一亮，赶紧追问。
如果这事是真的，那这孩子就万万不能错过，倒贴钱也得收下啊。
“那，两位老师，我就用这个唱法，再唱一首孟丽筠的《但愿人长久》。”
昨天晚上，夏琳和周颂一起把《淡淡幽情》里的这首歌听了两三遍，又打磨过几遍自己的唱腔，对它还是很有信心的。
“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”
当夏琳舒缓悠扬的歌声响起，连顾老师的女儿都放下锅碗瓢盆，跑进排练室来听歌了。
这首《水调歌头》是初中课本里面就有的课文，可以说在场的人都相当熟悉，但用这种方式谱曲唱出来，大多数人还是第一次听到。
“孟丽筠的《但愿人长久》我听过，好像跟这孩子的路数不太一样？”
听到一半，顾景芬已经在跟金麟窃窃私语。为了研究通俗唱法，她可没少搜集香江、宝岛发行的歌星专辑。
“面上不一样，骨子里一样。她这个发声方式很孟丽筠，都是前位发声、高位共鸣，不过孟出声从来都是大开口，她是小开口，而且用了大量的颤音、咽音，还刻意拖长，所以听起来更缥缈。这孩子如果不是燕城人，说是孟的徒弟，我都信。”
金麟不愧是央音声乐系的教授，不仅眼界宽广，判断也极为精准：
“老顾，这孩子可了不得……她才多大，居然能在孟丽筠的基础上，又融进去了一套不知道从哪儿学来的东西，还融得相当自然。就冲她这灵性，你不要，我也要。”
“瞧你说的。”顾景芬小声回答，“这是块璞玉，我哪有不要的道理。”
话说到这里，夏琳也差不多唱到了“千里共婵娟”。歌声一住，顾景芬和金麟就连连点头：
“可以，着实不错！孩子，以后踏踏实实跟着我们学吧。你天生就是唱歌的料，真的。”
“那……”夏琳偷眼看了一眼妈妈夏颖，发现她正用鼓励的眼神看着自己，当下心神一定，对着顾老师和金老师各鞠了一个躬，“老师好！”
“好，好！”顾老师和金老师笑得满面春风，“陈媛、刘虹、吕捷……你们几个都过来，认识一下小师妹！”