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杨枝过得很开心。
陶舒欣这段日子回南溪转亲戚了嘛，都有一个多星期的时间没有见到徐名远了。
再一听说她会去旅游个十天半个月，杨枝那更是开心的不要不要的，连小脸上的笑容好像都灿烂了两分。
...
###一百四十二、新的伙伴
就在“希望之光”逐渐步入正轨时，小月接到了一通意外的电话。来电者是一位名叫李然的年轻人，他自称是一名刚刚毕业的心理学硕士生，对公益事业充满热情，并希望能够加入团队。
“我看到你们的心理辅导中心正在招聘志愿者，我觉得自己非常适合这个岗位。”李然的声音中透着一股真诚，“而且，我相信我的专业背景可以为孩子们提供更深层次的帮助。”
小月被他的热忱打动了，于是邀请他来工作室面谈。几天后，李然如约而至。他是一个高瘦的男生，戴着一副黑框眼镜，看起来斯文且专注。在自我介绍环节，他详细阐述了自己的研究方向??儿童创伤心理修复，并提出了一些创新性的治疗方案。
“比如，我们可以尝试结合沙盘游戏和艺术创作，让孩子们通过动手实践表达内心的情感。”李然说道，“这种方式不仅有趣，还能帮助他们更好地理解自己的情绪。”
苏瑶在一旁听得连连点头：“这个想法很有意思！我们之前确实发现有些孩子很难用语言描述他们的感受，但如果换成实物或者图画，就会容易得多。”
经过一番深入交流，小月决定给李然一个机会，让他先以试用期志愿者的身份参与工作。而事实证明，她的选择是正确的。李然很快融入了团队，他温和的性格和专业的知识赢得了孩子们的喜爱。尤其是那些性格较为内向的孩子，在他的引导下逐渐敞开了心扉。
有一次，一个小女孩因为父母离异而变得极度敏感，不愿与任何人交流。李然耐心地陪她玩沙盘游戏，从简单的堆砌开始，慢慢引导她讲述每一件物品背后的故事。几个疗程下来，小女孩终于开口说话了，还主动请求继续参加活动。
“这就是我希望看到的结果。”李然欣慰地笑着，“当孩子们能够重新找到生活的意义时，我们的努力就是值得的。”
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###一百四十三、校园里的涟漪
随着线上平台的成功运行，“希望之光”的影响力进一步扩大。许多学校纷纷联系小月，希望能将这些资源引入课堂。为此，团队特别设计了一套针对中小学生的课程体系，涵盖绘画、音乐、编程等多个领域。
某天，小月收到了一封来自一所偏远山区中学的邮件。校长表示，由于师资力量有限，学校的艺术课程一直处于空白状态，而“希望之光”的在线平台正好填补了这一空缺。为了表示感谢，他还特意附上了一段视频。
视频里，一群穿着朴素校服的学生围坐在电脑前，认真跟着屏幕上的老师学习如何画一幅风景画。尽管条件简陋，但他们的脸上洋溢着幸福的笑容。其中一个男孩甚至兴奋地举手问道：“老师，下次能不能教我们画星空？我想把我家乡的夜空画出来！”
小月看着视频，眼眶再次湿润了。她意识到，这些孩子的渴望其实很简单，只是需要有人点燃他们心中的火焰。
于是，她提议组织一次特别的线下活动，亲自前往这所中学进行教学。团队成员积极响应，大家分工合作，准备了大量的教材和教具。几周后，他们踏上了通往大山深处的旅程。
到达目的地时，全校师生早已列队迎接。孩子们用稚嫩的声音喊着“欢迎”，让小月感到无比温暖。接下来的几天里，团队开展了丰富多彩的活动，包括户外写生、音乐演奏会以及科学实验展示。每一个环节都激发了学生们的兴趣，让他们感受到了学习的乐趣。
临别之际，那个曾提问画星空的男孩跑过来递给小月一张纸条，上面写着：“谢谢您让我们看到了更大的世界。我一定会努力学习，将来走出大山！”
小月紧紧握住了他的手：“你已经迈出了第一步，相信自己，未来一定属于你。”
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###一百四十四、国际舞台的绽放
与此同时，国际教育合作项目也迎来了新的突破。在与日本的合作取得成功后，小月又陆续收到了来自韩国、泰国等国家的邀请。她意识到，与其逐一谈判，不如建立一个固定的框架，形成可持续发展的跨国联盟。
经过多次讨论，团队最终制定了名为“希望桥梁计划”的新方案。该计划旨在通过资源共享、教师互访以及联合活动等形式，促进各国青少年之间的交流与理解。为了确保实施效果，每个参与国都需要派遣代表组成委员会，共同制定规则并监督执行。
第一次正式会议定在新加坡举行，来自亚洲多个国家的教育机构齐聚一堂。小月作为发起人之一，在开场演讲中分享了“希望之光”的发展历程以及愿景。
“我们相信，教育的力量可以跨越国界，连接人心。”她坚定地说道，“希望通过我们的努力，可以让更多孩子拥有平等的机会去实现梦想。”
会议期间，各方就具体细节展开了热烈讨论。例如，如何平衡不同文化背景下的课程内容？怎样评估项目的实际成效？这些问题虽然复杂，但在大家的共同努力下，最终达成了共识。
会后，小月收到了一封来自韩国代表的信件。对方写道：“您的故事深深感动了我们。我们愿意全力支持‘希望桥梁计划’，因为它代表了我们对未来世代的承诺。”
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###一百四十五、家庭的延续
除了忙碌的工作，小月的生活也悄然发生着变化。某个周末，她受邀参加了一场婚礼，新娘正是曾经接受过心理辅导的小杰姐姐。席间，小杰特意跑过来拉住她的手，说要送她一份礼物。
原来，他用自己的零花钱买了一本精美的画册，里面收录了他过去几年创作的所有作品。每一页都记录着他对生活的感悟和成长的足迹。
“这些都是因为有您才完成的。”小杰害羞地说道，“我希望有一天，也能像您一样，帮助其他人找到属于自己的光芒。”
小月捧着画册，心中涌起一阵暖流。她明白，这些年来，她不仅是在改变别人的人生，也在不断塑造着自己。
回到家后，她翻阅着画册，脑海中浮现出无数个画面：从最初的那个简陋工作室，到如今遍布全球的公益网络；从一个个孤独无助的孩子，到如今自信阳光的少年。她突然意识到，“希望之光”之所以能够坚持至今，正是因为有一群像小杰这样的人，用行动诠释了爱与希望的意义。
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###一百四十六、未来的星辰
站在窗前，小月凝视着远方的星空。她想起了那个男孩的梦想??画出家乡的夜空。或许，每个人的心中都有这样一片星空，它指引着我们前行的方向。
“希望之光”已经成为一座桥梁，连接着世界各地的孩子们。无论他们身处何方，都能通过这个平台找到属于自己的声音。而小月知道，这只是个开始。
她拿起手机，给团队发了一条消息：“让我们一起绘制更大的蓝图吧！不仅是地球，也许有一天，我们的梦想还能飞向宇宙。”
回复迅速涌来，每个人都表达了对未来的憧憬。林晓峰说：“那就先从火星开始吧！”苏瑶则开玩笑道：“到时候别忘了带上我的画笔！”
笑声回荡在空气中，仿佛整个世界都在为这份纯粹的理想鼓掌。小月闭上眼睛，默默许下一个愿望：愿每一个孩子都能在星空下找到属于自己的光芒。
第二天清晨，阳光洒满大地，“希望之光”的旗帜迎风飘扬。新的征程已经开始，而小月和她的团队，将继续书写属于他们的传奇。
###一百四十二、新的伙伴
就在“希望之光”逐渐步入正轨时，小月接到了一通意外的电话。来电者是一位名叫李然的年轻人，他自称是一名刚刚毕业的心理学硕士生，对公益事业充满热情，并希望能够加入团队。
“我看到你们的心理辅导中心正在招聘志愿者，我觉得自己非常适合这个岗位。”李然的声音中透着一股真诚，“而且，我相信我的专业背景可以为孩子们提供更深层次的帮助。”
小月被他的热忱打动了，于是邀请他来工作室面谈。几天后，李然如约而至。他是一个高瘦的男生，戴着一副黑框眼镜，看起来斯文且专注。在自我介绍环节，他详细阐述了自己的研究方向??儿童创伤心理修复，并提出了一些创新性的治疗方案。
“比如，我们可以尝试结合沙盘游戏和艺术创作，让孩子们通过动手实践表达内心的情感。”李然说道，“这种方式不仅有趣，还能帮助他们更好地理解自己的情绪。”
苏瑶在一旁听得连连点头：“这个想法很有意思！我们之前确实发现有些孩子很难用语言描述他们的感受，但如果换成实物或者图画，就会容易得多。”
经过一番深入交流，小月决定给李然一个机会，让他先以试用期志愿者的身份参与工作。而事实证明，她的选择是正确的。李然很快融入了团队，他温和的性格和专业的知识赢得了孩子们的喜爱。尤其是那些性格较为内向的孩子，在他的引导下逐渐敞开了心扉。
有一次，一个小女孩因为父母离异而变得极度敏感，不愿与任何人交流。李然耐心地陪她玩沙盘游戏，从简单的堆砌开始，慢慢引导她讲述每一件物品背后的故事。几个疗程下来，小女孩终于开口说话了，还主动请求继续参加活动。
“这就是我希望看到的结果。”李然欣慰地笑着，“当孩子们能够重新找到生活的意义时，我们的努力就是值得的。”
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###一百四十三、校园里的涟漪
随着线上平台的成功运行，“希望之光”的影响力进一步扩大。许多学校纷纷联系小月，希望能将这些资源引入课堂。为此，团队特别设计了一套针对中小学生的课程体系，涵盖绘画、音乐、编程等多个领域。
某天，小月收到了一封来自一所偏远山区中学的邮件。校长表示，由于师资力量有限，学校的艺术课程一直处于空白状态，而“希望之光”的在线平台正好填补了这一空缺。为了表示感谢，他还特意附上了一段视频。
视频里，一群穿着朴素校服的学生围坐在电脑前，认真跟着屏幕上的老师学习如何画一幅风景画。尽管条件简陋，但他们的脸上洋溢着幸福的笑容。其中一个男孩甚至兴奋地举手问道：“老师，下次能不能教我们画星空？我想把我家乡的夜空画出来！”
小月看着视频，眼眶再次湿润了。她意识到，这些孩子的渴望其实很简单，只是需要有人点燃他们心中的火焰。
于是，她提议组织一次特别的线下活动，亲自前往这所中学进行教学。团队成员积极响应，大家分工合作，准备了大量的教材和教具。几周后，他们踏上了通往大山深处的旅程。
到达目的地时，全校师生早已列队迎接。孩子们用稚嫩的声音喊着“欢迎”，让小月感到无比温暖。接下来的几天里，团队开展了丰富多彩的活动，包括户外写生、音乐演奏会以及科学实验展示。每一个环节都激发了学生们的兴趣，让他们感受到了学习的乐趣。
临别之际，那个曾提问画星空的男孩跑过来递给小月一张纸条，上面写着：“谢谢您让我们看到了更大的世界。我一定会努力学习，将来走出大山！”
小月紧紧握住了他的手：“你已经迈出了第一步，相信自己，未来一定属于你。”
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###一百四十四、国际舞台的绽放
与此同时，国际教育合作项目也迎来了新的突破。在与日本的合作取得成功后，小月又陆续收到了来自韩国、泰国等国家的邀请。她意识到，与其逐一谈判，不如建立一个固定的框架，形成可持续发展的跨国联盟。
经过多次讨论，团队最终制定了名为“希望桥梁计划”的新方案。该计划旨在通过资源共享、教师互访以及联合活动等形式，促进各国青少年之间的交流与理解。为了确保实施效果，每个参与国都需要派遣代表组成委员会，共同制定规则并监督执行。
第一次正式会议定在新加坡举行，来自亚洲多个国家的教育机构齐聚一堂。小月作为发起人之一，在开场演讲中分享了“希望之光”的发展历程以及愿景。
“我们相信，教育的力量可以跨越国界，连接人心。”她坚定地说道，“希望通过我们的努力，可以让更多孩子拥有平等的机会去实现梦想。”
会议期间，各方就具体细节展开了热烈讨论。例如，如何平衡不同文化背景下的课程内容？怎样评估项目的实际成效？这些问题虽然复杂，但在大家的共同努力下，最终达成了共识。
会后，小月收到了一封来自韩国代表的信件。对方写道：“您的故事深深感动了我们。我们愿意全力支持‘希望桥梁计划’，因为它代表了我们对未来世代的承诺。”
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###一百四十五、家庭的延续
除了忙碌的工作，小月的生活也悄然发生着变化。某个周末，她受邀参加了一场婚礼，新娘正是曾经接受过心理辅导的小杰姐姐。席间，小杰特意跑过来拉住她的手，说要送她一份礼物。
原来，他用自己的零花钱买了一本精美的画册，里面收录了他过去几年创作的所有作品。每一页都记录着他对生活的感悟和成长的足迹。
“这些都是因为有您才完成的。”小杰害羞地说道，“我希望有一天，也能像您一样，帮助其他人找到属于自己的光芒。”
小月捧着画册，心中涌起一阵暖流。她明白，这些年来，她不仅是在改变别人的人生，也在不断塑造着自己。
回到家后，她翻阅着画册，脑海中浮现出无数个画面：从最初的那个简陋工作室，到如今遍布全球的公益网络；从一个个孤独无助的孩子，到如今自信阳光的少年。她突然意识到，“希望之光”之所以能够坚持至今，正是因为有一群像小杰这样的人，用行动诠释了爱与希望的意义。
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###一百四十六、未来的星辰
站在窗前，小月凝视着远方的星空。她想起了那个男孩的梦想??画出家乡的夜空。或许，每个人的心中都有这样一片星空，它指引着我们前行的方向。
“希望之光”已经成为一座桥梁，连接着世界各地的孩子们。无论他们身处何方，都能通过这个平台找到属于自己的声音。而小月知道，这只是个开始。
她拿起手机，给团队发了一条消息：“让我们一起绘制更大的蓝图吧！不仅是地球，也许有一天，我们的梦想还能飞向宇宙。”
回复迅速涌来，每个人都表达了对未来的憧憬。林晓峰说：“那就先从火星开始吧！”苏瑶则开玩笑道：“到时候别忘了带上我的画笔！”
笑声回荡在空气中，仿佛整个世界都在为这份纯粹的理想鼓掌。小月闭上眼睛，默默许下一个愿望：愿每一个孩子都能在星空下找到属于自己的光芒。
第二天清晨，阳光洒满大地，“希望之光”的旗帜迎风飘扬。新的征程已经开始，而小月和她的团队，将继续书写属于他们的传奇。