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妘纭说，“老公！刚才你回地球的时候，小麻雀跟我说有一个地方发现了不同寻常的东西，我刚才去看过了。不是救生仓也不是摩托车。是一个地球款式的行李箱。”
“里面还有一些地球的衣服。但是这个箱子的主人不知道去哪里了。”
李图这边回来还带回来了一些学校的反馈问题。
李图看着手机屏幕有些心不在焉！
妘纭凑过来从后面抱抱！
“亲爱的！有什么事情比较烦心吗”？
李图说，“有学校的老师提出来的意见是，……现在教室对学生一对一上课，有些浪费了师资力量。”
“现在是一个学生可以选九个老师的课。九个老师对一个学生。某些老师的意见是这样，虽然。他们的工资不少拿，但是他们却都提不起学生上课的积极性，学生要有同班同学。互相课下也可以讨论！还也可以一起温习功课。这样可以多一些兴趣！”
“现在这样一对一的教学模式看来是比较有效率，对学生好，但是，时间长了可能会让学生养成一种习惯，认为老师就应该是为他服务的，将来进入社会之后，他们或许也会认为自己应该得到更多的便利。”
“例如他们会觉得，老板应该是为他们服务的！客户应该是为他们着想的！所有人都应该保护爱护着他们！但是现实中的社会，自私冷漠的可怕！”
妘纭说，“小葫芦同学他有什么意见。”
李图说：“他是个个例，他跟别人从小的生活环境就不一样。我们想让他跟别人一样，但是，可能潜移默化的，他跟别人的差距已经越来越大了。”
“他很适应这种学习方式，因为，他跟其他同学的思维习惯，脑力智力是不一样的。”
妘纭说：“那么一个班，有多少个同学一起学习会比较合适呢。”
李图说，“老师给出的意见是。最少五个人，最多12个人，这样会比较有效率。”
妘纭记得小时候上学，还是那种一个班里面五六十个同学的教室，
那时候坐在教室最后一排的几乎听不清，也看不清楚。
坐在第一排的离着老师近，但是又会近视。
一个班里那么多人，老师没有办法照顾到每一个人。
只要有一节课落下了之后，就再也跟不上了。
不像现在，网络课程有课程回放。请假，他可以自己看视频，还可以请老师给自己补课。
现在的孩子可真是幸福呀。
一对一教学提不起教学积极性，这一点妘纭倒是可以理解。
如果但凡有一个同学，两个同学。跟他是同班同学的话，他们可以互相问一下，“你作业做完了吗？”
“你对今天的课有什么思考问题嘛”？
这样互相交流一下也是有帮助的，
妘纭说：“我倒是赞同这个观点，我认为一对一教学，不知道是不是浪费了师资力量的问题，我只是觉得失去了很多的乐趣，同学之间互相交流的乐趣。”
妘纭接通了甄岚的视频电话。
妘纭开门见山问甄岚！
“亲爱的！最近奕泽上课怎么样？有什么不习惯的吗？”