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（你好，云雀女士，你的伤不要紧吧？）
还好，不是很严重，主要是老师她...她...的时候收到了一点冲击。
（好的，我又一些问题要问你。）
好的。
（你能跟我叙述一下，你来这里之后都发生了什么吗？）
嗯，我来的时候王康、刘欣、何伟还有萌萌都已经来了。
我和他们打了招呼，进入老师后面的花园和嘟嘟聊了一会。
（嘟嘟是谁？）
老师养的一只麻雀，她今年春天的时候受伤了，被老师收养，一直就养到了到现在。
（嗯，幽萌萌他们不知道你在花园吗？）
应该是知道的吧？不过也不好说，他们都是书呆子，我来的时候他们全都在看书，可能没有注意到我吧。
（好的，然后呢？）
老师对我说时间快到了，我就回到书房，看到科尼和思佳已经到了，但是我见潘海还没到，就问了一句，思佳说他今天不来了，研讨会便开始了。
（好的，你再和我说一下研讨会的过程。太学术的内容请一定不要详说。）
啊，好的。
我们今天研讨的题目是：论七仙君在历史上的真正地位。这是一个...
（咳咳咳...）
怎么了，这个事情我感觉一点也不学术啊...
（没事，你说一下有什么感觉不对的地方吧。）
不对的？
就是思佳和科尼坐的有点远，再有就是老师说话的声音一直有点颤抖，其实这可能就是老师出事的先兆，但我身为医护人员居然没有提前发现，我实在是...
（对你们老师的事，我感到很抱歉。我是萌萌的朋友，她现在很悲伤，我想安慰一下她都不知道怎么开口。）
李先生你看着脸挺黑，但其实很温柔啊。我听萌萌说过她交了一个不错的朋友，应该就是你吧。
（......你还是给我讲讲关于你抢救时的事吧。）
好的。
老师先是很用力的咳嗽起来，但她身为元素族其实是没有咳嗽这个功能的，一般情况下只有两种可能才会引起这个现象。第一就是吃了和自身属性相差较远的晶石，第二就是分裂的前兆。
（分裂？）
分裂是元素族繁衍的方法。
元素族虽然也区分性别，但那只是元素生物在进化过程中学习其他物种所产生的一种趋向型行为。
我们现在的技术已经知道行为是基因与环境相互作用的结果。学习和记忆更是这种相关基因与环境相互作用的行为表现的一种形式。学习是一个获得外界环境信息或有关世界知识的过程;而记忆则是对这种信息或知识进行加工、存储和再利用的过程...
（您能再简单点说吗？）
就是元素族无论哪个小种族，有没有智慧，都只是在外貌和行为上像男或者像女，其实全都是中性的，所以元素族繁衍都是靠分裂完成的。他们会在某一天厌倦了生活，自主的一分为二。每一半都是新生的人，会继承一部分原分裂者的记忆和学识，但拥有新的人格。所以从这个角度上讲，旧的人已经死了，而新生的两个人都是新的元素族人。
（真的很神奇，那么你们老师不会是分裂了吗？）
怎么可能！
元素族的繁衍是即时完成的。
老的“尸体”就在楼上，都碎成几十块了，你看看就明白了。
（对不起，对不起。我真的不了解元素族的相关知识。我没有问题再问你了，谢谢，一会儿也许我会再找到你。）
————
在问询下一个人之前，碧空对李志道：“如果云雀说的都是真的，那么很可能今天就没有任何结果了。”
李志奇道：“为什么？”
碧空幻化出一身蓝色的西服，脖子上还带着一个红色的小领结，右手托着下巴，缓缓的分析道：“因为她的话和萌萌，还有另外三个人都很吻合。”
李志更加奇怪了：“这不对吗？”
碧空却肯定的道：“不对，想当的不对。你想啊，云雀刚刚说了，元素族会咳嗽的情况只有两种，一种是吃错了东西了，一种是快分裂了。但是萌萌说了，她们的老师绝对不会吃错属性晶石。那么我们排除掉莉冰儿分裂的这个更加错误的选项，那么...”
“那么什么？”
“那么，除非是萌萌看错了，那么就是云雀的话有问题。”
李志恍然大悟，道：“难道云雀就是凶手？”壹号小说 .xsh1.
碧空扶着额头，一脸的生无可恋，道：“我怎么就和你成为搭档了。别那么武断好不好，也许她其实是不知道自己错了。”
李志：“？？？”
碧空叹了口气，“你赶紧给第六小队的队长宋世杰去个通讯，问个很重要的问题。”
李志连忙联系了宋世杰，但被宋世杰暴力中断了通讯。这时下一位证人来了，李洋只好先进行问询。
————
（一下以思佳为第一视角，前期的问题李志也照常提问并得到了和之前五人类似的答案。）
还有什么需要我说明的吗？
（思女士，我还有一个问题，为什么你今天会和你的先生错开坐？）
这是我们夫妇之间的问题，我想应该和老师的事无关。
（不好意思，看来两位之间出了点小问题。）
是的，所以请不要再说这个话题了。
（好的，可以问一下，在研讨会时所有人的座位是怎么布局的吗？）
这个很重要吗？
（是的。）
好吧。
老师当然是坐在中间；幽萌萌坐在老师的后面，不过她总喜欢飞来飞去的，位置不是很固定；王康三位师兄坐在老师正面；我在老师的右边，科尼在左边；云雀在三位师兄和科尼之间。
对，就是这样。
（好的，还有个问题。你知道为什么潘海今天没有来吗？）
不知道。
（可是我记得别人说，是你称他今天不会来了，我还以为你知道潘先生去哪了。）
这个问题有意义吗？
（有！）
好吧，我和科尼来之前去神都博物馆见过潘海，我老公想要更换工作，而他是神都博物馆的副馆长，他有这方面的权利。
（潘海为什么今天不来了。）
他和老师最近在一些问题上产生了不同的想法，所以他今天不会来了。
（什么问题？什么想法？）
...
（请回答我！）
潘海认为老师的研究已经误入一个死胡同，他认为老师是在污蔑先贤。
（污蔑什么先贤？）
仙君啊！
老师的研究认为万年前的仙君不过也是强大的人罢了，和仙帝类似，他们也有欲望，互相之间更有矛盾，更视普通人为蝼蚁，更不可能像神话剧中那般为民送福报的举动。
老师还认为仙君更是因自身的利益而多次灭世，最终抛弃了这颗星球。
（好吧，虽然我来帝国时间不长，但你们老师的确可以算是离经叛道了。你们这些学生又都是怎么看的？除了潘海一定还有别人也不同意莉冰儿的看法吧。）
潘海是反对老师的这个想法的人中最激进的，其他人还好，萌萌、云雀和王康等三位师兄更是对老师的研究深信不疑。
其实这很可惜的，潘海才是老师最得意的弟子。
（那么你和你的丈夫呢？）
...
（很难回答吗？）
我还好，其实我来这里学习也是因为我老公的原因，对于这些历史啊什么的只是相对来说比较感兴趣，但我老公...
（怎么了？）
我老公虽然只是小学生的老师，但他一直认为自己的学识和王康三位师兄是不相上下的，只是机遇不好，平时我们和潘海也走的更近一些。
（所以呢？）
我老公应该是更趋近于潘海的想法，但这只是学术上的论述，和老师的死绝对没有关系的。
（好的，我没有问题了。你可以先去休息一下。）